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一年级语文《月亮的心愿》原文、教材及教学深思

   日期:2021-03-01     来源:www.dazhixue.com    作者:智学网    浏览:759    评论:0    
核心提示:《月亮的心愿》课文讲述了月亮看到一个小姑娘筹备2、天去郊游,于是想让明天是好天气。后来又看到另一个小姑娘由于要照顾生病的

《月亮的心愿》课文讲述了月亮看到一个小姑娘筹备2、天去郊游,于是想让明天是好天气。后来又看到另一个小姑娘由于要照顾生病的母亲,而宁愿不去郊游,她决定还是让明天下雨。3、天,小孩们一个也不少地走在郊游的路上。 以下是智学网收拾的一年级语文《月亮的心愿》原文、教材及教学深思有关资料,期望帮到您。

一年级语文《月亮的心愿》原文

  夜深了,月亮透过窗帘,看见一个小姑娘睡在床上,身旁有个背包,里面装着水果和点心。

  月亮自言自语地说:“明天小孩们去郊游,得去跟太阳公公商量商量,让明天有个好天气。”

  月亮又来到另一个家的窗前,只见一个小姑娘正在照顾生病的母亲。

  母亲说:“珍珍,早点儿睡吧,不要太累了,明天你还要去郊游呢。”

  “母亲,我不想去了。”

  “明天还是和大伙一块去玩玩吧!”

  “可是,大夫说您的病还没有好呢!”

  月亮悄悄地离开了窗户,心里想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧!”

  两天后的一个艳阳天,小孩们一个都不少,排着队,愉快地走在郊游的路上。

一年级语文《月亮的心愿》教材

  

  1、认识“帘”,“女”等14个字,会写“女、太”等6个字。

  2、有感情地朗读课文。

  3、在爸爸妈妈生病或有困难时,有体贴、照顾爸爸妈妈的愿望和行动。

  引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。

  

  2课时

  

  1、巩固字词的课件。

  2、文中的两幅插图。

  3、《乌鸦反哺》的故事资料。

  

  1、课时

  1、抓住字眼,谈话质疑

  1、看到课题你有什么疑问?(依据学生疑问教师梳理:月亮的'心愿是什么?它为何会有如此的心愿?达成心愿了吗?)

  2、初读感知,学习生字

  1、感知。

  (1)轻读课文,需要:读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。

  (2)同桌互相检查读文,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是如何读的。

  2、识字。

  (1)小组内组长带领认读生字,注意读准翘舌音“装”,后鼻音“另、病”。

  (2)组内自主交流:这部分生字中哪些你已经认识了?是如何记住的?(鼓励学生用不一样的办法识字,如熟字加偏旁,猜字谜,联系生活等)

  (3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。

  3、书写。

  (1)重点教导“女”。(知道女字和女字旁在书写上有什么区别:“太”写竖撇时要先竖后撇,“气”写好最后一笔,弯处要像一张弓,钩处要有力)

  (2)生训练书写,师生一同评价,交流展示。

  3、精读课文,自主探究

  1、读议。

  (1)默读考虑:自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?

  (2)组内交流念书收获,教师相机点拨教导。

  2、交流月亮开始的心愿:(出示图一)

  (1)边观察边读找一找:月亮为何会有这个心愿?(找有关句子读一读)

  (2)理解“自言自语”,仿照说一句话。

  (3)应如何读这句话?试着读一读。(指名读,生生评价,自己评价)

  (4)“明天有个好天气”意味着什么?(引导学生说出小孩们可以高开心兴地郊游,想象着当时情景说一说)

  4、课后小结,留下考虑

  1、教师小结小孩们如期去了吗?大家将继续学习第8课。

  2、布置作业巩固生字词。

  2、课时

  1、复习字词,导入新课

  1、出示词卡,读准字音。

  背包天气装着照顾另一家(背字是多音字,应强调)

  离开生病太累大夫悄悄地

  2、集体抽读,巩固记忆。

  3、导入:月亮让明天有个好天气的愿望达成了吗?这节课大家继续学习第8课。

  2、深入领会,角色朗读

  1、师,月亮看到小姑娘筹备好了行装,就决定明天有个好天气,它的心愿发生变化了吗?(出示图一,回顾上节课内容)打开书找一找,读一读。

  2、细读二──八自然段。

  (1)读懂了什么?小姑娘的心愿是什么?月亮看到这一幕,它会想什么?(教导学生念书,启发说出小姑娘的心愿是照顾母亲;大胆想象月亮的想法)

  3、朗读母女对话。

  (1)你感觉应如何读?

  (2)同桌练读,互相评价。

  (3)指名读──分角色读。(说一说读得如何?)

  3、精读课文,熏陶情感

  1、轻读课文,想想月亮的心愿为何前后不同?

  2、小组合作交流。

  3、月亮是如何让每一个小孩都快乐的?(读最后一自然段)

  4、再读课文,说说你喜欢文中的哪个。请你夸一夸。

  4、课外拓展,活动实践

  1、故事《乌鸦反哺》,《乌鸦爱母亲》。(要学生了解乌鸦在母亲老的时候,能处处照顾母亲,多让人感动啊!自己也应体贴照顾家)

  2、为他人再许个心愿。

一年级语文《月亮的心愿》教学深思

  《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书语文小学一年级下册2、单元的一课。本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝顺爸爸妈妈为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。

  本节课在教学办法过程的设计中,力求夯实语文基本功(识字、写字、读文)的基础上,引导学生去自主学习、感悟,以领会文章的思想内容。

  依据本课的设计与本节课实质推行的状况与成效,特做以下深思:

  本节课的教学中,比较认可的是:

  1、巧妙的导入,事半功倍。

  在导入这一环节,板书并让学生自由谈我们的`心愿,再板书“月亮的”,让学生质疑,学生兴趣高涨,成效非常不错!

  2、多种办法,巧识生字。

  本课需要认识的字有十三个。使用了让学生从文中找,画出来,并将生字在课文中的好朋友(词汇)也找到的方法初步识字;再读课文,去课文中同生字婴幼儿打招呼第三识字;再读文中的生词;玩猜字游戏;让学生间一同推荐识字、记字的妙法;找小老师领读等方法让学生识字,如此的过程,让学生扎扎实实的学习了生字。

  3、适度拓展,感情升华。

  在本课讲到珍珍照顾生病的母亲,是个懂事的好小孩时,教师讲了乌鸦反哺的童话故事,学生在听的过程中,深受感动。此时,教师趁热打铁,让学生诵读一首赞扬乌鸦,学习乌鸦的小儿歌。如此的拓展后立刻追问日常你有没向小乌鸦、珍珍如此孝顺爸爸妈妈长辈的事呢?学生发言十分精彩,思想、感情得到了净化与升华。

  在本课的教学中,不足与疑惑的地方:

  1、学生读的形式单一,读得不够、不透,教师的教导朗读太少,应让学生在看图的基础上读中悟,悟中读。

  2、《月亮的心愿》虽然是个童话故事,可内容却非常丰富,思想含义也非常深刻。作为小学一年级的小学生,应理解到哪种程度,在课文剖析角度方面应怎么样去把握呢?在识字、写字的时间方面怎么样能更均衡一些呢?我要在今后的教学中持续的思索……

 
标签: 小学一年级
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